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编辑出版: 中国教育教学探索与研究
      杂志社编辑部
国际刊号: ISSN1925-7213
国内刊号: CN11-6329/G4
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1. 特别关注(对教育教学中存在的热点问题、急需解决的重要问题的分析及应对策略);
2. 专题研讨(对某学科某问题较深入的研究);
3. 话说教材(对新教材的评价);
4. 改革创新(课程改革、论素质教育、创新教育);
5. 民主教学(谈自主、合作、探究的学习方式以及学生心理研究);
6. 信息技术(多媒体、影视艺术、网络技术等手段的运用);
7. 教育管理(学校建设、教师队伍建设、班级管理);
8. 教学实践(教案、学案、课例评点、实验创新);
9. 测试评价(有关中考、高考等复习迎考内容)等式。
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浅谈初中英语课堂教学中的情趣教学法
 
                                             浅谈初中英语课堂教学中的情趣教学法
                                                              杨薇
                                              (江西省南昌市新建五中)
【摘要】为了使初中英语教学课t变得更有效,专家学者不断探索新的教学方法。情趣教学是近年来 在我国兴起的一种新的教学襆式,它具有激发学生兴趣,调动学生积极唑,增加学生主动恒,活跃课堂气氛的 功能。
【关键词】初中英语;啃趣教学;课堂
1. 情趣教学的本内涵
衍趣教学主要指教师州自G的教W和爱心來唤起和培养 学生对所学知识、学科的一种枳极悄感3 N时,对学生在学习 过a屮所组f?的好奇、好问、好学的求知热怙和探索相神,给 予约重、爱护和引分,使学习成为学生富有丨/f趣的活动。怊趣 教学中的“情”,主要指师生之间的怙感和师生之间的良好关 系。教师将爱倾注在学生舟上,以怙动人,以悄感人,使学生 感受到教师的关爱.A觉地爱故教师,肖欢教帅,以及延至他 所教的课权::怙趣教学屮的“趣”主要指趣味,教师通过趣味 教学,敌发宁生的学^兴致,在闽教于乐的过程中,提商学^ 效果。溆发学生学习兴趣的方法多种多样,包括悦邛动听的 竒乐,令人开心的游戏,休现才思敏捷的竞赛,贫存深奥哲理 的谚语,活泼较松的舞蹈,使人身临•境的多媒休,逗人开怀 的小品等。从悄趣教学的内涵以呑出,其实质上足一种悄 感教宵,它要求教师用爱心来培养家’唤起学生对所学知识产 生积极佾感::
2. 初中情趣英语教学的实施
2.1从“情"出发,优化课堂教学 2.1.1建立和谐、賊洽的师生关系 俗语说:“亲K•师才能倍其逍,恰K道才能从其学”=浩感 迠碰洽师斗:关系的纽带。教师刈学生的爱,对他们个性的昨 取,对他们的信任与彼励都会激发学生的学习兴趣,,而学生 一旦对英汧产生了兴迎,就会主动地、&觉地参与英语学习的 各种活动,从屮获得学习的乐趣。因此.这就要求在'英语教学 活动屮,教师应该深人学生,和学生打成•片,了解学生的兴 趣、爱好、與-怒哀乐衍绪的变化,尽力创造ti好的学习饫m,沟 通师也悄感.时吋用爱心去关心学生,观解学生,么的放矢地 帮劢学生,以激起学牛.的冰知欲和学习兴^
2.1.2创造轻松愉快的坚钗围 课堂氛阎如何,对于漭发学生的学习兴趣彩响极大,教师 的货仟在丁为学牛.创造较松、愉快的学习氛問。为此,教师耍 以满腔的热怙,全心地投人谍货教学,粘神要保满,衣怙要轻 松,态浚迆和逋,年止耍大方,谈吐要简沽,讯吉翌纯正、流不IJ, 板15设计合理併目等。
,耍“寓教丁乐”,“动抒结合”,“学用结合”,“师牛配 合”。课前,可根据教学内袢.由教师川学生听你和大致听渑 的英语汫•个幽驮笑诂,•则谅语,成由学生进行课前三分钟 英语会丨5练习,自由演讲,集体唱一首英语肷曲,从而活跃气 氛,完成教学前的热讶运动。一堂课+仅要有一个好的开始 和发展,也要嵙•个好的结阽。根据悄况,教师下课前n丨绐学 生设批一个新的总念,留一个斫人寻味的问题,放一迪课文泶 音,让学生小结一下课进主要内容,吧一首歌曲等。总之,始 终处ii;予生学很轻松偷快、兴趣盎然〇
2.2从“趣"出发,培养学生1U好的学习兴趣 “兴趣足烺好的老师”。学生对所学学科一旦产生浓淨的 兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会H觉地去学习。由 此,激发学生的学习兴趣尤为里要:> 以K儿种方法可供参考:: 2.2.1用英语组织教学,激发兴趣„在英语教学活动 中,贤丨丨:学生课内课外都完全逬身丁一个英语语言环堍中,不 论从视觉上或是从听觉上接触到的都M英进,洽学生耳0 - 新的感觉,长此以汴,可以很好的溆发学生的好奇心和求知 欲,冇利丁学牛对英语学4产生兴趣。
2.2.2创设衍承,引发兴趣3在英语课堂上教帅设根据 教学内容,有效利用周同环境,创设通K的衍莰,使学生K兑 于英语语境之屮,进行交呩,充分发押主休作用。在初级阶段 的仍宵训练中充分利}丨丨F1常牛活中常见的实物,学4它们的 名称,描绘它们的肜状、M色、性灰、川途等,让学牛在怵快轻 松的气氛中筚捏英语语言知识r语吉技能。
例如,教师扮演服务员,学牛.扮演顾容,顾客蓝喝饮料对 说:“CuuJd I have some bottles of milk(pears〉?”,服^5•贝就 每出该件商品回答:“ OK”,然后问:•• How many wou丨d you like?” ,顾客答“ Two”,服务员就韋出顾客想嬰的东西说: “Hw.c you HHT ,顾客说:•’T丨丨auk you”.
实践证明,衮演的过収就足巩囚操练句朋的过松。这样 表演丫数迪之后,冋学们在较松、愉快的气说中+知不觉地常 新的句型2然后运用悄境,就能充分调动学生多种感官 参与语言学习,使学生产生兴趣。
2.2.3开展游戏,增强兴趣。中学生天生好动,容爱游 戏活动-如采能将英学习融人游戏之中,乎生就会乐竞学, 教师01会对欢教,教学效果就会比较好3例如,在上课前,播 放“小象要回家_’的歌曲.伴随若歌曲的旋律,学生摇摆身体, 边摇边咐:Ten little elephants stand in a line! Ten Httle trunks waving丨 Hello,hello,bellol .Oil丨 Time to go!罚'.如, 在丨Ude and Seek的游戏中,教师^以让几位学生分别扮谀藏 I堵(A >、找书者(B)和裁判员(C ) c A问:Where is the book?B签:Itisintliel>ag!如果正确,C就囲答Yes,否则回 答N〇u在后者怙形,就要C找书荠唱TtL
此外,教师也4玆励学生经常举办英语州、英语专栏,同 时有愆识地从报纸杂志上收粜一興小故半、成仍、谜语、笑话 等,针对不冋层次的学生加以改编,然后让他们举行故串会、 游戏、对话比赛等节目=让他们学到•些书本丨•.没々的知识:: 这些活动的开展.石效地激发了学生的学习兴趣,学生战到苒 乐无穷,而H.印象深刻,经久不忘。
2.2.4灵活运用教法,保持兴趣^为丫激发学生的兴 趣,保持学生的兴趣,巩尚学生的兴趣,教师迆认?钻研教材, 拟据教学内祥的不同,面对学生的差舁,闪材施教,不断地探 索,不断的辺求,•介当使用各种教法
例如教单闷,我们可充分利川直观教具,比如教football, 我们指着足球:” What S this? It Is a football。再重复-下, foollmll足球的荇形意就会深深的印在学生的脑海中,以后呑 到足球,就会脱口而出f〇«)tbaU,fmithan,而不甭要汉语翻译作 中介:教间汇也教句子,开始可进行听力比赛,益谁M先说出 所听的句了•,希淮读枓好,进而进行单词组句比赛等等,都"f 提商学生兴趣,比老师•遍一迪地讲,学生一迪一遍地读,效 枭好得多-再如,教课文,可根据不同的体狨和内容在不冏阶 段上,可采用役拟对话、扮淡角色、讲故唞、述大总、改变人你、 变对话为叙述、变叙述为对话、即兴口头作文、吞m说话和m 句成文等多种肜式。这样多神教法灵活ra合使用,就会把死 教树活用,学生学得兴趣浓,用的机会多,效來必然好。
实践证明,初屮英语悄趑教学法种行之有效地教学 模式。英讯新跺标更注茧培养学生综合运用语u的能力,在 英访教学中通过激发学习兴趣,狀动学4积极件,其正史A学 生的学习能力和讲R交际能力,外攰我们正确的选择。
 
 
 
 

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